Curso de evaluación y tratamiento del juego patológico

Modalidad: A distancia.

Duración: 90 horas. Matrícula abierta todo el año. Los cursos se pueden iniciar en cualquier momento y se contabiliza su duración desde el momento en que se recibe el material.

Precio: 100€. Incluidos gastos de envío dentro de la Península.

Requisitos: Ser estudiante de la licenciatura de Psicología o rama sociosanitaria.

Tiempo para realizar el curso: 3 meses desde la recepción del material en el domicilio. En el caso de que el alumno supere antes el curso no se tendrá que esperar a que finalicen estos 3 meses para obtener su diploma, sino que se emitirá una vez que supere las pruebas de evaluación del curso.

Diploma: Emitido por el Centro de Psicología Mónica Comas, donde consta el número de horas y el programa del curso.

Presentación

El participar en juegos de azar, es una actividad, como el consumo de alcohol, que en cantidades reducidas puede servir de entretenimiento, pero en cantidades excesivas se acaba convirtiendo en un serio problema. La barrera entre estos dos extremos es muy fina y es sencillo pasar de uno al otro, ya que parece tratarse de un continuo para el que no existe un claro punto de corte.

Custer y Milt (1985) caracterizan el juego patológico como “una enfermedad adictiva en donde el sujeto es empujado por un abrumador e intolerable impulso a jugar. El impulso persiste y progresa en intensidad y urgencia, consumiendo cada vez más tiempo, energía y recursos emocionales y materiales de que dispone el sujeto”. La percepción de la propia capacidad para dejar de jugar (controlar el juego) está alterada.

La persona con problemas de juego patológico presenta una alteración conductual en múltiples ámbitos de su vida cotidiana.
Aunque la preocupación por los juegos de azar y sus problemas derivados aparece a lo largo de la historia, el interés científico por el juego patológico no se desarrolla hasta hace poco. Concretamente no es convertido “oficialmente” en trastorno psicológico hasta 1980, cuando la A.P.A lo incluye en el DSM-IV como uno de los “trastornos del control de los impulsos no clasificados en otros apartados”. Es a partir de este momento cuando aumenta el interés por el juego reflejándose en un incremento progresivo en trabajos y publicaciones de muy diversa índole.

Teniendo en cuenta la problemática que envuelve al juego patológico, es muy importante que el psicólogo conozca este problema, sepa identificarlo, evaluarlo y tratarlo adecuadamente. Además, al igual que en el tratamiento de otras adicciones ha de tener unas buenas habilidades terapéuticas que favorezcan la empatía, la escucha activa y la confianza del paciente. Debe saber manejar adecuadamente las sesiones, las expresiones emocionales de las personas que acuden a consulta con este tipo de problemas, así como dirigir adecuadamente el tratamiento.

Estos son por lo tanto los objetivos de este curso, que el alumno adquiera unos conocimientos que le ayuden a realizar una evaluación y tratamiento de la ludopatía adecuados. Para ello, a lo largo de la parte teórica del curso se describe el trastorno, se presentan los criterios diagnósticos y las pautas para el diagnóstico diferencial, se hace referencia a los distintos modelos explicativos existentes en la literatura científica, así como hincapié en las estrategias de evaluación y el tratamiento.

Para terminar el curso, en la parte práctica el alumno tendrá que aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales redactadas como supuestos prácticos.

Programa

1. Introducción: El juego patológico o ludopatía
1. Características del juego patológico y tipos de jugadores
2. Definición y criterios diagnóstico para el juego patológico, según el DSM-IV-TR
3. Caracterización conductual
4. Comorbilidad con otros trastornos
5. Prevalencia en España
2. Modelos psicológicos explicativos del alcoholismo
1. Modelos de Estados de Necesidad
2. Teoría de McCormick y Ramírez
3. Teoría de la reversión de Brown
4. Modelo de Dickerson y Adcock
5. Modelo de Sharpe y Tarrier
3. Factores implicados en el juego patológico
1. Factores demográficos, de personalidad, biológicos y familiares
2. Nivel de activación
3. Condicionamiento operante
4. Distorsiones cognitivas
4. Evaluación de las conductas de juego
1. Entrevista conductual
2. Cuestionarios y autorregistros
3. Registros psicofisiológicos
5. Intervención en problemas de juego patológico
1. Tratamientos y técnicas
1. Grupos de autoayuda
2. Terapia farmacológica
3. Técnicas aversivas
4. Desensibilización y relajación
5. Programas multicomponentes
2. Programa de Ladouceur y cols
1. Reestructuración cognitiva
2. Solución de problemas
3. Prevención de recaídas
3. Tratamiento de problemas asociados con el juego
6. Programa propuesto
1. Control de estímulos y exposición con prevención de respuesta
2. Terapia cognitiva
3. Cambios en el estilo de vida
7. Ejercicios